Каждый ребенок с особенностями психофизического развития нуждается в понимании, любви и обучении. Для достижения этой цели для каждого ребенка специальной группы и класса педагогами создаются особые условия: адаптивная и безбарьерная среда, индивидуальные программы, альтернативные средства коммуникации при невозможности вербального общения, визуализация пространства. Педагоги группы и класса презентовали свой опыт создания особых, индивидуальных условий для каждой категории детей, обучающихся в учреждении. Для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата- это безбарьерная среда, для детей с расстройствами аутистического спектра- это структурирование и визуализация деятельности. «Мозговой штурм» педагогов наметил пути дальнейшего расширения возможностей и социализации детей с особенностями психофизического развития.

Заместитель директора по основной деятельности Савонь С.П.